2026年5月6日
ChatGPT Futures: Class of 2026 の紹介
本日、AIを思慮深く、野心的で、深く人間的な方法で活用している26人の学生と若き起業家を認定する、初代ChatGPT Futures Class of 2026を発表できることを誇りに思います。
Class of 2026について
Class of 2026は、ChatGPTとともに大学生活を開始・終了した最初の世代です。彼らは2022年秋にキャンパスに到着し、ちょうどAIが人々の学習、創造、仕事の方法を変え始めた時期でした。この世代はChatGPTの最初の採用者であり、親や兄弟姉妹、友人や教師とこのツールを共有してきました。今、彼らは技術の変化が毎日加速している世界に卒業していきます。
学生たちが示していること
ここ数年、私はキャンパスを訪問し、学生や教育者と話し、若い人たちが日常生活でAIをどのように使用しているかを観察してきました。私が見たものは、この世代についての多くの仮定に異議を唱えています。
多くの学生はAIを仕事を避けるために使用していません。彼らはそれ以前は不可能だと思っていたことに挑戦するために使用しています。
私が出会った学生たちの例：
- クラスメートのための学習ツールを構築している学生
- 恵まれていないコミュニティのためにメンタルヘルスリソースを翻訳している学生
- 科学研究を進めている学生
- 障害のある同級生のためのアクセシビリティツールを設計している学生
- サイドプロジェクトを実際の影響力を持つ組織に変えている学生
何度も何度も、学生たちは驚くほど強力なことを発見しました：待つ必要がないということです。
ウォータールー大学の24歳のChatGPT Futures受賞者で起業家のKyle Scennaは次のように述べています：「問題に気づくことから実際に何かを構築することまでのギャップがこんなに小さくなるとは思いませんでした。」
彼は一人ではありません。この世代は、始める前に専門家になるのを待つ必要がありません。資金を得るのを待つ必要がありません。貢献する前に許可を待つ必要がありません。
アイデアをこれまで以上に速く有形のものに変えることができるという認識が、ChatGPT Futuresにインスピレーションを与えました。
Class of 2026の受賞者たち
これらの受賞者は、Vanderbilt、トロント大学、Oxford、Georgia Techなど、20以上の大学や機関を代表しています。初代クラスの各メンバーは、彼らの仕事を継続するために$10,000の助成金を受け取り、フロンティアモデルへのアクセスを受け取ります。
彼らを結びつけるのは、特定の分野や背景ではありません。それはマインドセットです。彼らは新しいツールが出現するのを見て、好奇心を持ち、構築することを決めました。これがこの世代の決定的で重要な特性になるかもしれません。
AIが解き放つもの
AIが学習、創造性、仕事にとって何を意味するかについては、理解できる質問があります。私はこれらの質問に毎日教育エコシステム全体のパートナーと取り組んでいます。しかし、私が出会った学生たちは、AIが今すぐ解き放つことができるものについて、具体的な見方を与えてくれました。
それは**エージェンシー（主体性）**です。
AIは野心を置き換えません。それを増幅します。
数十年間、製品、研究プロジェクト、運動、または企業を構築する能力は、しばしばアクセスに依存していました。技術的な訓練、機関的なサポート、ネットワーク、または資金へのアクセスです。これらの障壁は消えていませんが、変わり始めています。
Smith Collegeの20歳の学生でChatGPT Futures受賞者のMichelle Lawsonは次のように述べています：「私は常に、適切なサポートとリソースが与えられれば、想像できるすべてを達成できると信じてきました。AIはそれを私自身だけでなく、数十万人の人々のために実現させました。」
今日、好奇心と決意を持つ学生は、アイデアをより速くプロトタイプ化し、独立して新しいスキルを学び、かつてはより多くのリソースを必要とした方法で意味のある貢献をすることができます。
これは人間の判断、創造性、または努力をより重要でなくしません。むしろ、それらをより重要にします。
この次の章で繁栄する学生は、単にAIがどのように機能するかを知っている学生ではありません。彼らはそれを思慮深く使用する方法を知っている学生です：継続的に学び、意味のある問題を特定し、効果的に協力し、他の人にとって重要なものを作成する方法を知っている学生です。
教室からのエージェンシー
教育は、すべての学生のためにこのエージェンシーの感覚を解き放つ上で重要な役割を果たしています。目標は、単にAIがどのように機能するか、または効果的にプロンプトする方法を学生に教えることではありません。学校と大学は、教師の指導の下で、学生がAIを使用して構築および作成するためのスペースを作成する必要があります。
目標は単なるAIリテラシーであるべきではありません。私たちは学生が適応可能な思想家とビルダーになるのを支援する必要があります。曖昧性をナビゲートし、好奇心を持ってアイデアを追求し、学習を行動に変えることができる人々です。
OpenAIでは、学生がAIの未来を形作るのを支援すべきであり、単にそれを継承すべきではないと信じています。
現在まで、私たちはこの変革をサポートするためのツールとリソースでサポートしてきました：
- ChatGPTEdu
- 100 chats for Students
- Study Mode
- American Federation for Teachersなどの組織とのパートナーシップ
ChatGPT Futuresは、私たちが正確にそれを行っている若い人たちを祝う別の方法です。
しかし何よりも、私たちはこのプログラムがより広い真実に光を当てることを望んでいます：
AIの未来は、テクノロジー自体の機能によってのみ定義されるわけではありません。それは、好奇心、責任、創造性、目的を持ってそれを使用することを選択する人々によって定義されます。
受賞者からのメッセージ
著名なヘッジファンドのAI責任者で23歳のChatGPT Futures受賞者のNolan Windhamは私に次のように述べています：「興奮することは、これはほんの始まりだということです。多くの若い人たちは、将来のテクノロジーの使用方法を学ぼうとしている社会の教師としての彼らの場所を認識するでしょう。」
結論
初代ChatGPT Futures Class of 2026の皆さん、おめでとうございます。あなたたちが構築する未来を見るのが待ちきれません。
著者： Leah Belsky
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